【“两学一做”周评】之二十　突出“三个基本”

　　这些年，我们比较熟悉了集中教育方式，也就是上面对每个活动、每个阶段、每个环节应当做什么、什么时间做、怎么做、做到什么程度等，都规定得非常明确具体，下面只要结合实际，跟着走、照着做就行了，不需要动太多的脑筋。大家反倒对经常性教育，显得有些陌生了、淡忘了。中央强调，“两学一做”学习教育是推动党内教育从集中性教育向经常性教育延伸的重要实践，要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党内组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托。换言之，“两学一做”不是一次活动，更不是一次运动，必须突出经常性教育特点，突出“三个基本”。

　　以党支部为基本单位，就是要把党支部的主体作用充分发挥出来。党章规定，党支部必须认真履行好组织党员学习和对党员进行教育、管理、监督、服务的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。在“两学一做”中，每一个支部都要自觉地把主体责任扛起来，对学习教育作出具体安排，切实抓好自主学习、自我教育，抓好学习研讨、交流互动，确保组织到位、措施到位、落实到位。

　　以“三会一课”等党内组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，就是要严格党内组织生活，将学习教育常态化制度化。实践表明，这对于保持党的先进性、纯洁性，增强党的凝聚力、战斗力，都是卓有成效的。这些年来，有的党支部组织生活不规范，执行制度不严格，有的党组织负责人甚至不知道“三会一课”是什么，导致党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的丧失。在“两学一做”中，中央并没有提出什么新形式、新办法，而是强调要开展专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会、开展民主评议党员等，这是最基本的形式，也是最管用的形式。只要我们把这些最基本、最管用的形式做到位，就能保证学习教育取得成效。

　　各级党委在督促检查“两学一做”时，也要突出“三个基本”，看党支部的主体作用是否得到发挥，看党内组织生活是否规范，看相关制度是否严格执行，坚决防止党支部主体责任缺失、政治功能弱化，坚决防止党内组织生活流于形式、制度规定形同虚设，推动学习教育抓在日常、严在经常。